Uso del blog de aula como herramienta de colaboración

Título del blog: Flippeando las mates.

Subtítulo: Espacio para el trabajo compartido de las matemáticas de sexto de primaria.

1. Tipo de blog: Blog de aula dirigido a alumnos de primaria del ciclo superior.

2. Autor/es: Tutor o especialista y alumnos.

3. Periodicidad Mensual.

4. Objetivos del blog: El principal objetivo será lograr la colaboración del alumnado en un proceso de flipped learning en el que los alumnos accederán a contenidos que se darán como sabidos en el desarrollo de las clases posteriores. Objetivos específicos: Entre cinco temas principales los alumnos formarán grupos y escogerán uno de los temas sobre el que realizarán un trabajo para final de curso que expondrán ante el resto de alumnos de la clase. Necesariamente este trabajo incluirá contenido publicado en el blog.

5. Contenidos: Tareas y ejercicios de matemáticas, eventos, temas, reflexiones, recursos. Los alumnos podrán resolver ejercicios pero también tendrán acceso al contenido de los diferentes temas del curso con recursos online diferentes a los que tienen en su libro de modo que sea una forma diferente de acceder al conocimiento. Pero se facilitará también la posibilidad de que los alumnos en diferentes momentos puedan aportar conocimiento, especialmente mediante el trabajo en grupo, para ello el blog será el espacio común dónde ellos expondrán el resultado de su trabajo mediante presentaciones, vídeos, grabaciones de audio, ejercicios preparados por ellos mismos mediante Kahoot u otros medios. Utilizaremos Geogebra. Contenidos específicos: Estadística, Geometría, Cálculo, Resolución de problemas, Matemáticas aplicadas.

6. Principales etiquetas: Educación, Matemáticas, Proyecto, Flipped Learning, Cálculo, Problemas, Estadística, Geometría, Matemáticas aplicadas.

7. Moderación de comentarios: Los alumnos pueden hacer comentarios pero estos estarán moderados por el tutor o especialista para evitar problemas. Para ello los alumnos serán sólo autores y no editores, de forma que sus publicaciones deberán ser admitidas por el moderador que en este caso será el tutor.

8. Evaluación: Formará parte de la evaluación del curso tanto la cantidad como la calidad de las publicaciones de los alumnos del centro. Se hará mediante una rúbrica que los alumnos conocerán previamente.